AIS petite enfance
L'Agenda Intégration Suisse - AIS petite enfance est une prestation qui vise à permettre une socialisation et une intégration des enfants de 0 à 5 ans résidents au sein du canton de Genève au bénéfice d'un permis F ou B réfugié acquis après le 1er mai 2019.
L’objectif visé est de soutenir ces enfants à développer les outils nécessaires à une intégration et une socialisation réussies avant leur entrée à l’école en suivant et accompagnant les familles de manière individuelle par la suggestion de mesures d'encouragement personnalisées et réalistes dans un esprit de non-jugement et de respect.
Ces différentes mesures visent à favoriser les meilleures chances de réussite scolaire de ces enfants en favorisant le développement de leurs capacités motrices, exploratoires, langagières, émotionnelles et cognitives. De plus, il s’agit de proposer un soutien à la parentalité durant cette période fondamentale pour le développement et l’intégration sociale de leurs enfants. Ce soutien aux familles est à envisager comme un partenariat entre parents et professionnels. La personne case manager informe, consulte et sollicite les familles durant toute cette période préscolaire.
L’AIS est un programme développé par le Secrétariat d'Etat aux migrations, coordonné à l’échelle du canton de Genève par le bureau de l'intégration et de la citoyenneté (BIC) et dont le case management concernant la petite enfance a été confié à la FOJ.
L'objectif du SEM pour l’Agenda Intégration Suisse est que 80% des enfants éligibles aient participé aux mesures de socialisation destiné à la petite enfance avant d’entrer à l’école obligatoire. L’équipe de l’AIS petite enfance encourage la fréquentation d'espaces existants, institutionnels ou associatifs, ouverts à l’ensemble des parents et des enfants du canton de Genève, tels que les espaces périnataux, les accueils parents-enfants (y compris la Source bleue), les ludothèques et bibliothèques, les ELPE (espaces de logopédie petite enfance, HUG), mais aussi l’éveil musical à la Bulle d’air et diverses animations destinées à un public petite enfance (chapiteaux enchantés, à nous de jouer, etc.). La dernière année avant le début de l'école, un accueil à mi-temps dans une structure de la petite enfance est recherché et la participation au programme « Bientôt à l’école » initié par le BIE est souhaitée. En outre, des accompagnateurs familiaux et accompagnatrices familiales locutrices en langue d’origine (CRGE) ont la possibilité de se rendre avec ces familles dans les lieux proposés lors de leur première expérience. Enfin, un soutien à la parentalité à domicile peut-être mis en place à la demande des familles à travers l’AIME (Agenda Intégration Médiation Educative).
AIME
En 2020, le BIC a proposé à la FOJ d’adapter une mesure que la FOJ avait mise sur pied sous le nom d’APMF et qui deviendra une mesure adaptée à l’AIS, que nous nommerons l’AIME.
L’AIME (Agenda Intégration et Médiation Éducative) est un service de proximité de soutien éducatif à domicile destiné aux familles migrantes (permis F et B réfugié). C’est l’une des mesures de l’AIS (Agenda Intégration Suisse) proposée par le BIC (Bureau pour l’Intégration et la Citoyenneté).
Le rôle des éducatrices de l’AIME est d’apporter un soutien à la parentalité aux familles migrantes dont les enfants sont éligibles à l’AIS (soit les enfants résidant sur le canton de Genève et au bénéfice d’un permis F ou B réfugié obtenu après le 1er mai 2019).
Ce soutien éducatif, proposé à domicile (soit dans les Centres d’Hébergement Collectif, soit dans les appartements), est offert aux familles par les case managers de la FOJ ou du DIP, ainsi que par différents partenaires qui accompagnent les enfants au bénéfice de l’AIS de leur naissance à leurs 18 ans. Il fonctionne sur le principe de la libre adhésion.
L’accompagnement se fait dans la langue d’origine, avec la collaboration des AFS (Accompagnatrices Familiales et Scolaires), qui jouent un rôle central. L’intervention de l’éducatrice vise à apporter un soutien dans les registres éducatifs, relationnels et communicationnels.
Un important travail de réseau est mis en place par l’éducatrice, toujours avec l’accord des familles (Hospice général, Hôpitaux universitaires de Genève, pédiatres, pédopsychiatres, enseignants…).
L’éducatrice offre une écoute bienveillante et accueille sans jugement. Elle favorise les interactions et soutient le lien parents-enfant. Elle travaille à ce que chaque individu puisse développer une stratégie qui lui est propre pour s’acculturer, en réactivant les compétences parentales. L’éducatrice se positionne dans une relation symétrique avec les parents, ce qui permet à ces derniers d’être partie prenante dans la démarche. Chacun enrichit l’autre en faisant évoluer son cadre de référence. Un nouveau cadre est co-construit pour aller vers plus d’autonomie.
Soutenir la parentalité, c’est donc écouter sans juger, valoriser les compétences parentales et les faire émerger lorsqu’elles ont été mises à mal par le parcours migratoire. C’est accueillir les doutes et les questionnements, et accompagner les parents dans la recherche de réponses. C’est aussi une véritable rencontre avec une famille, un bout de chemin parcouru ensemble, et une relation basée sur la confiance et le partage.
1224 Chêne-Bougeries
Mesures proposées aux parents et aux enfants en âge préscolaire dans le cadre de l'Agenda Intégration Suisse (AIS) petite enfance
